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五年级学生以生花妙笔通过手抄报的形式为班级增添了一抹亮丽的色彩

节约粮食的手抄报

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学生用画笔描绘爱粮主题作品中高年级则通过深度阅读创作手抄报

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学生结合搜集的粮食知识节粮妙招通过手抄报的形式呈现将粮食安全

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